شکل گیری آموزش و پرورش تحول خواه در ایران؛ مطالعه موردی خانه یادگیری رها

موضوع بررسی این پایان نامه، بررسی موردی شکل تازه¬ای از آموزش مدرسه¬ای در ایران است. با بررسی این فرم تازه آموزشی که «خانه یادگیری رها» خوانده می¬شود، درصددیم ضمن مروری بر تاریخچه تحولات فرمی و محتوایی آموزش و پرورش در ایران، مورد خانه یادگیری رها به شیوه عمیق واکاوی شود. ما در این پایان نامه، استدلال می¬کنیم که در این پیوستارِ تاریخی دو تحولِ عمده به چشم می خورد: از یک-سو، شاهد رسمی شدن (و یا دولتی شدن) آموزش هستیم و از سوی دیگر، با شکل گیری کوشش¬هایی برای آموزش غیر رسمی هستیم. با تکیه بر استراتژی مطالعه موردی و با تکیه بر تکنیک¬های گردآوری داده¬ها (مصاحبه عمیق و مشاهده) نشان می¬دهیم کدام شناسه ها چنین تحولِ اجتماعیِ بنیادینی را نمایندگی می¬کنند. به بیان دیگر، هدف ازا ین پایان نامه پاسخ به این پرسش اساسی است که ویژگی های تحول خواهی خانه ی یادگیری رها کدام¬اند؟ داده¬های تحقیق با تکیه بر روش تحلیل تماتیک برای رسیدن به تم¬های مهم بررسی شدند. نتایج پژوهش نشان داد شناسه هایی چون تقویتِ نگاهِ خلاقانه و انتقادی، مشارکتی کردنِ فرآیند آموزش و یادگیری، جاری بودنِ جریانِ آموزش در بسترِ زندگی روزمره، تعامل مدرسه با جامعه، همراه بودن معلم در کنارِ کودکان، توجه به تمایزات فردی و بسیاری از موارد دیگر شناسه های تحول خواهی به شمار می¬روند که سبب گرایش خانواده ها به این مدارس شده است.